Neue Inhalte, neue Didaktik, neue Methoden? Transnationaler Geschichtsunterricht am Beispiel des deutsch-polnischen Lehrwerks »Europa – Unsere Geschichte«

Kann ein transnationaler Geschichtsunterricht einen Beitrag dazu leisten, europäische Bürgerinnen und Bürger von morgen zu bilden? „Europa – Unsere Geschichte“ macht es sich als gemeinsames, deutsch-polnisches Geschichtsbuchprojekt zum zentralen Anliegen, die europäische Geschichte aus einer neuen Perspektive in den Blick zu nehmen.

„Europa – Unsere Geschichte“ ist eine vierbändige Lehrwerkreihe für den regulären Einsatz im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I. Ziel der Schulbuchreihe ist es, die jeweiligen nationalen Perspektiven zu überwinden und die Vielfalt der europäischen Erinnerungskulturen aufzuzeigen. Die Schülerinnen und Schüler sollen so befähigt werden, die Geschichte ihres eigenen Landes in den europäischen Zusammenhang einzuordnen und aus unterschiedlichen Perspektiven kennenzulernen. Damit ist die Förderung eines reflektierten und selbstreflexiven Geschichtsbewusstseins eine der wichtigsten Aufgaben des Lehrwerkes. Im Workshop wird das didaktisch-methodische Konzept der Schulbuchreihe beleuchtet, die mehr als einen national gebundenen Zugang zum Unterrichtsgegenstand anbietet.